Aus dem pädagogischen Konzept
Unser Kindergarten ist eine sozial-pädagogische Einrichtung und hat neben der Betreuungsaufgabe einen eigenständigen Erziehungs- und Bildungsauftrag als Elementarbereich des Bildungssystems. Die
Förderung der Persönlichkeitsentwicklung des Kindes und die Beratung und Information der Erziehungsberechtigten sind von wesentlicher Bedeutung.
Der Kindergarten ergänzt und unterstützt die Erziehung des Kindes in der Familie.
Kindergarten – ein neuer Lebensabschnitt
Jedes Kind bringt eigene Erfahrungen und Gewohnheiten mit, hat seine individuelle Lebensgeschichte und seine persönliche Entwicklung. Die Kinder kommen aus unterschiedlichen Familienstrukturen
und kennen verschiedene Normen und Werte.
In unserem Kindergarten unterstützen und begleiten wir die Entwicklung kindlicher Selbstbildungsprozesse von Anfang an.
Eine grundlegende, einfühlsame Eingewöhnung jedes Kindes stellt die Basis dar. Ziel ist dabei, gegenseitiges Vertrauen zu schaffen und dem Kind Sicherheit und Geborgenheit zu geben.
Seit 1. August 2006 bietet der Kindergarten Quellenstraße die Betreuung von Kindern ab zwei Jahren an, sie werden in einer altersgemischten Gruppe betreut.
Es gibt einen Wickel-/Waschraum mit zwei Wickelstationen. Es steht ein separater großer Raum zur Verfügung, dort finden unsere Jüngsten altersentsprechende Spielmöglichkeiten vor und sie können
in kleiner Runde mit Gleichaltrigen zusätzliche Erfahrungen sammeln. Es findet ein angemessener Wechsel von Ruhe- und Bewegungsphasen statt.
Außerdem wurden im Außenbereich eine sichere Kleinkindschaukel und eine Rutschbahn zusätzlich installiert.
Welche Schwerpunkte setzen wir?
Den Kindergartenalltag gestalten wir abwechslungsreich und anregend, dabei beziehen wir alle Bildungsbereiche, wie z.B. Bewegung, Werteerziehung, Sprache, Musik usw. mit ein.
Die erfahrungsorientierte Erziehung auf der Grundlage des situationsorientierten Ansatzes ist uns wichtig. Das bedeutet, dass sich pädagogische Arbeit an den Bedürfnissen der Kinder orientiert
und nach aktuellen Themen, bzw. Phasen richtet. Dies bietet die Möglichkeit, soziales, emotionales und kognitives Lernen zu verbinden.
Der Einsatz aller Sinne ist Grundvoraussetzung für die gesamte Entwicklung des Kindes; es verstärkt das Erleben, Erforschen, Lernen und Begreifen. Wir legen unsere Schwerpunkte auf mehrere
Bereiche, zum einen auf die Förderung des sprachlichen Ausdrucks, der Fantasie, Konzentrationsfähigkeit, Grob- und Feinmotorik, Zählfertigkeit, des Mengen-erfassens mit Hilfe von Spielen,
Bilderbüchern, Lektüren, Projekten, Exkursionen usw. Zum anderen legen wir großen Wert auf die Förderung des Sozialverhaltens, um den Kindern das Einleben in den späteren Klassenverband zu
erleichtern und um sie zu befähigen mit Lebenssituationen verschiedener Art umgehen zu können.
Wir unterstützen Neugierde und Eigeninitiative durch verschiedene Projekte. Wir haben uns zur Aufgabe gemacht, nachhaltige Entwicklung am Beispiel von Energie und Umwelt zu leben.
Zum Beispiel beobachten die Kinder Kleinlebewesen und alles, was sie so in der Natur finden, unter dem Mikroskop. Sie erfahren, wie Dinge ineinandergreifen, wie Flora und Fauna durch natürliche
Prozesse miteinander verbunden sind, und lernen somit schützenswerte Ökosysteme ihrer nächsten Umgebung kennen. Es ist uns wichtig, das Energiebewusstsein unserer Kinder im Alltag zu stärken.